El programa juvenil regresa a las escuelas este otoño
A medida que el año escolar se pone en marcha, el Programa Juvenil ya está en pleno apogeo. Seguimos proporcionando a las escuelas del condado de Whatcom una educación de alta calidad para la resolución de conflictos a un costo bajo o nulo, asegurándonos de que los estudiantes adquieran las habilidades necesarias para navegar por temas complejos. Ya hemos comenzado o completado asociaciones con varias escuelas, incluyendo: Columbia Elementary, Cascades Montessori Middle, Meridian Middle, Irene Reither Elementary, y Kulshan Middle, con muchas más en proceso. Si quieres que una escuela que te interesa ofrezca un taller del Programa Juvenil, todavía hay plazas disponibles para el invierno y la primavera.
Además de las numerosas oportunidades de capacitación en las escuelas, el Programa para la Juventud también ha seguido colaborando con la Justicia de Menores para aumentar el número de jóvenes que no cometen más delitos, centrándose en formas sanas de hacer frente al estrés, la ira y los conflictos. Daniel Soloff, el especialista del Programa Juvenil de AmeriCorps reflexiona sobre el impacto del taller en el aprendizaje y las relaciones dentro de un taller de grupo pequeño.
Recientemente co-facilité mi primer taller de 8 horas llamado, Opciones Saludables para las Niñas para mujeres jóvenes referidas por el Sistema de Justicia Juvenil. Durante cuatro sesiones con estas jóvenes, comencé a ver el valor de la educación experimental y especializada. Cada sesión alcanzó un nuevo nivel de amistad entre las participantes. La primera sesión reveló a las tímidas, las alborotadoras y las vacilantes. Cada uno participó en el plan de estudios, aunque la mayor parte de la atención parecía centrarse en un aprendizaje más sutil que tenía lugar a nivel interpersonal. La segunda sesión comenzó a romper las barreras de la relación, cada participante parecía hablar con más honestidad y comprometerse con los demás en el contexto del plan de estudios.
En la tercera sesión, la comodidad alcanzó un nivel que permitió que el espacio se expresara y viera diferentes lados de cada uno, incluso los que a menudo se ocultan. Para la cuarta sesión, mi papel era menos de profesor y más de guía de discusión, porque podían tomar el tema y correr con él para que el aprendizaje fuera relevante para ellos. Donde antes dudaban en añadir sus opiniones, ahora exhibían tanta camaradería que cada tema provocaba una conversación en profundidad. Ser testigo de esta transformación en su compromiso social me dio este sentido subyacente de logro más allá del programa de estudios. Socializaban sobre temas saludables en un programa que les animaba a ser más conscientes y considerados con los seres humanos. Éxito!