Compartiendo nuestras historias - Modelo de conferencia restauradora

Por Emily Machin-Mayes

Aquí, en el WDRC, hablamos mucho de prácticas restaurativas, pero rara vez nos detenemos a explicar lo que eso significa. Si alguna vez te has preguntado de qué estamos hablando, ¡sigue leyendo!
Las prácticas restaurativas son un enfoque que el WDRC ofrece como parte de nuestro programa integral para jóvenes. Hay muchos procesos que se pueden utilizar para resolver conflictos y abordar los daños. Esta historia ilustra cómo se resolvió una situación en una escuela secundaria local utilizando un modelo de conferencia restaurativa.

Manny y Lukas están en muchas clases juntos. Lo que empezó como pequeñas molestias entre los dos había empezado a intensificarse con el tiempo. Tras otra discusión, Manny empujó y sujetó a Lukas contra la pared en el pasillo de la escuela. El personal intervino y, después de que cada alumno tuviera unos días de separación, se dio a los chicos y a sus familias la posibilidad de hablar de lo sucedido y de cómo iban a arreglar las cosas.

Manny y su madre fueron los primeros en llegar e inmediatamente fueron recibidos con una cálida sonrisa por parte del profesor de matemáticas: "Manny, buen trabajo en el examen de hoy, se nota lo mucho que has trabajado, ¿sabe tu madre lo bien que lo has hecho?". Manny esbozó una pequeña sonrisa y se encogió de hombros. Cuando Lukas y su madre llegaron, le saludaron de forma similar: "Vi parte de tu partido de ayer, hiciste unos tiros estupendos, ¿cómo fue el resto del partido?". Esa conexión positiva inicial con cada familia pareció ayudar a aliviar la nerviosa incertidumbre de ambas familias.

Nos sentamos en un surtido de sofás y sillas formando un círculo. Cada persona tiene la oportunidad de hablar de lo que espera, de cómo fue el incidente para ellos y, por último, de lo que debe ocurrir para restablecer la seguridad. La madre de Lukas, con lágrimas en los ojos, compartió lo aterrador que fue recibir la llamada de que algo había sucedido en la escuela, y que su hijo estaba herido, habiendo cambiado recientemente la educación en casa. La madre de Manny habló a continuación y se disculpó inmediatamente; dijo que sabía lo que se sentía. Durante la escuela primaria, Manny había llegado a casa sangrando después de recibir una paliza de alumnos mayores, la experiencia la había aterrorizado y escuchar que su hijo estaba involucrado ahora en herir a otra persona era particularmente difícil. Manny ofreció sus propias disculpas y dijo que se había sentido muy mal desde que ocurrió.  

Con las disculpas ofrecidas y aceptadas, el grupo discutió cómo evitar que algo similar se repita. El profesor de matemáticas intervino: "Espero que sepáis que podéis consultar conmigo si os sentís molestos o estresados, ¿lo sabéis? Podéis pedir hablar conmigo después de clase o escribirlo". Los dos chicos aceptaron que podían hablar con él o con otra persona de la escuela. Ambas familias habían venido con sus propias historias y temores, pero escuchar y tener el tiempo para compartir su propia experiencia había ayudado. Hacia el final del tiempo, comprobé cómo se sentía la gente, y la respuesta compartida fue de alivio y tranquilidad. Al poner de relieve las necesidades y la experiencia de los implicados y utilizar un proceso para ayudar a las personas a conectarse, estas conversaciones tienen el potencial de lograr la comprensión, la empatía y, con ello, volver a encontrar la seguridad.

Las prácticas restaurativas son una forma eficaz de garantizar la responsabilidad y resolver los conflictos entre los jóvenes. En el WDRC ofrecemos muchos enfoques, incluyendo la facilitación de círculos de construcción de la comunidad, la educación de la competencia de impacto y las reuniones entre víctimas y delincuentes.